Բոլոր զինվորները հերոսաբար կռվում են մեր համար Ես մասամբ սիրում եմ նկարել համակարգիչով Ես փոքր-ինչ ալարկոտ եմ։ Մարդիկ ապրում են ամենուրեք։ Այս պահին ես լիովին մտած եմ դասերի մեջ։
Բնութագրել Ֆրանսիայի աշխարհագրական դիրքը: Ֆրանսիայի Հանրապետությունը գտնվում է Եվրոպայի արևմուտքում, հյուսիսում և արևմուտքում ողողվում է Ատլանտյան օվկիանոսի, իսկ հարավում՝ Միջերկրական ծովի ջրերով: Ֆրանսիան գտնվում է Եվրոպայի ծայր արևմուտքում և ունի շատ հարմար տնտեսաաշխարհագրական դիրք:
Որո՞նք են ֆրանսիայի տնտեսության զարգացման նախադրյալները Ֆրանսիան ունի լավ նախադրյալներ տնտեսության տարբեր ճյուղերի զարգացման համար։ Այդ նախադրյալներն են բարենպաստ կլիմայական պայմանները, հարմար տնտեսաաշխարհագրական դիրքը, հարթ մակերևույթը և տարբեր բնական ռեսուրսների առկայությունը։
Ի՞նչ դեր ունի Ֆրանսիան ժամանակակից աշխարհում և տարածաշրջանում: Ֆրանսիայի արդյունաբերության առաջատար ճյուղերն են էներգետիկան, մեքենաշինությունը, քիմիական արդյունաբերությունը։ Երկրի տնտեսության մեջ մեծ է նաև թեթև և սննդի արդյունաբերության դերը։
Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել, Ֆրանսիայի հարևան պետությունները և ափերը ողողող ջրային ավազանները:
5.Որոնք են Ֆրանսիայիում զբոսաշրջության և հանգստի կազմակերպման ռեսուրսները։
Միջերկրական գեղեցիկ ափերը և ձյունառատ ալպերի մաքուր օդը զբոսաշրջության լայն հնարավորություններ են ստեղծում։Ֆրանսիա տարեկան այցելում է 70-75 միլիոն զբոսաշրջիկներ։
2.2.5. Երկու մեքենա սկսում են շարժվել դադարի վիճակից համապատասխանաբար 2 մ/վ2 և 4 մ/վ2 արագացումներով։ Որքանո՞վ կտարբերվեն նրանց արագությունները շարժման սկզբից 10 վ հետո։ 40 մ/վ-20 մ/վ =20 մ/վ Պատ․` 20 մ/վ
2.2.6, Միաժամանակ մեկնարկած հեծանվորդը և մոտոցիկլավարը շարժման սկզբից 5 վ անց ձեռք բերեցին համապատասխանաբար 18 կմ/ժ և 54 կմ/ժ արագություններ։ Մոտոցիկլետավարի արագացումը որքանո՞վ է մեծ հեծանվորդի արագացումից: 18000 մ/ժ 54000 մ/ժ
10800-3600=7200մ/ժ=2 մ/վ Պատ․` 2 մ/վ
2.3.1. Առանց սկզբնական արագության շարժվող մարմիններից առաջինի արագացումը 3 անգամ մեծ է երկրորդի արագացումից, իսկ նրա շարժման ժամանակը՝ 2 անգամ փոքր, քան երկրորդինը: Քանի՞ անգամ են տարբերվում նրանց արագությունները։ Պատ․`1.5
2.3.2. Փայտահատները 3 վ ընդմիջումով գերանները գլորում էին սարի լանջից դեպի գետը: Առաջին գերանն իր շարժման սկզբից որքա՞ն ժամանակ անց կունենա երկու անգամ մեծ արագություն, քան երկրորդը։ Գերանների արագացումները նույնն են։
6 վ հետո որովհետև առաջինը սկսած կլինի 6 վ իսկ երկրորդը 3 վ : Պատ․՝ 6 վ
2.3.3. Բենզալցակայանից դուրս եկած ավտոբուսից 15 վ հետո շարժվեց ավտոմեքենան, որի արագացումը 2 անգամ մեծ էր ավտոբուսի արագացումից: Ավտոմեքենայի դուրս գալուց որքա՞ն ժամանակ անց նրանք կունենան նույն արագությունը։ Պատ․՝15 վ-ից
2.3.4. Նույն արագությամբ շարժվող ավտոմեքենաներից մեկն սկսում է արգելակել։ Դրանից 3 վ անց սկսում է արգելակել երկրորդը։ Երկրորդ ավտոմեքենայի արագացումը քանի՞ անգամ է մեծ առաջին ավտոմեքենայի արագացումից, եթե ևս 3վ անց նրանք կանգ են առնում։ 6/3=2 Պատ․՝2 2.3.5. Խաչմերուկին մոտեցող մեքենաներից մեկի արագությունը 30 կմ/ժ-ով ավելի էր մյուսի արագությունից: Ի՞նչ արագությամբ էին շարժվում ավտոմեքենաները, եթե նրանց արգելակման ժամանակները նույնն են, իսկ արագացումները տարբերվում են 1,5 անգամ։ 30*3=90 90:1.5=60 Պատ․՝90 կմ/ժ 60 կմ/ժ
3.1.1. Մարմինը կատարում է հավասարաչափ արագացող շարժում դադարի վիճակից։ Ինչքա՞ն ճանապարհ կանցնի մարմինը 8 վ-ում, եթե նրա արագացումը 2 մ/վ·է։
3.1.2. Դադարի վիճակից 2,5 մ/վ արագացմամբ շարժվող ինքնաթիռը 40 վ հետո հասավ թռիչքուղու եզրին։ Որքա՞ն էր թռիչքուղու երկարությունը։ 40*2.5=100 Պատ․՝100
Այն ֆիզիկական մեծությունը, որը հավասար է մարմնի զանգվածի և արագության արտադրյալին, կոչվում է մարմնի շարժման քանակ կամ իմպուլս:
2. Ինչ բանաձևով է որոշվում մարնի իմպուլսը:
3.Ինչ միավորով է չափվում իմպուլսը ՄՀ-ում:
Իմպուլսի սահմանումից բխում է, որ նրա չափման միավորը ՄՀ-ում 1 կգ·մ/վ-ն է: Դա 1 մ/վ արագությամբ շարժվող 1 կգ զանգվածով մարմնի իմպուլսն է:
4.Իմպուլսը վեկտորական մեծություն է, թե սկալյար:
Իմպուլսը վեկտորական մեծություն է ։ Իմպուլսի ուղղությունը համընկնում է արագության ուղղության հետ։
5.Ինչն են համարում համակարգի իմպուլս:
Համակարգի իմպուլս հավասար է այդ համակարգը կազմող մարմինների իմպուլսների գումարը:
6.Որքան է նույն զանգվածով 2 գնդերի համակարգի իմպուլսը, եթե դրանք շարժվում են իրար ընդառաջ՝ մոդուլով հավասար արագություններով:
7.Մարմինների որ համակարգն է կոչվում փակ:
Մարմինների փակ համակարգ կոչվում է միայն միմյանց հետ փոխազդող մարմիններից կազմված համակարգը: Փակ համակարգ կազմող մարմինների իմպուլսների գումարը մնում է անփոփոխ։
Լուծել հետևյալ խնդիրները՝
1. Կրակելիս 3,4 գ զանգվածով գնդակն ինքնաձիգի փողից դուրս է թռչում 900մ/վ արագությամբ: Կրակոցից անմիջապես հետո ինչ արագություն ձեռք կբերի ինքնաձիգը, եթե զինվորը նրա խզակոթն ամուր չսեղմի ուսին: Ինքնաձիգի զանգվածը 3,6 կգ է:
Պատասխանեք հետևյալ հարցերին.
1.Բացատրեք, թվարկված դեպքերում մարմնի վրա որ ազդեցություններն են համակշռում?
ա. Սուզանավը գտնվում է ծովի մեջտեղում՝ անշարժ վիճակում:
բ. Սուզանավը ծովի հատակին անշարժ Է:
2. Պարաշյուտիստը վայրէջք է կատարում՝ շարժվելով ուղղագիծ հավասարաչափ: Բացատրեք, թե որ ուժերի ազդեցություններն են կոմպենսացվում (համակշռում):
3. Հնարավոր է արդյոք անջատված շարժիչով ավտոմեքենան մայրուղու հորիզոնական տեղամասով շարժվի հավասարաչափ:
4. Նկարում պատկերված է մարմնի արագության՝ ժամանակից կախումն արտահայտող գրաֆիկը: Ո՞ր տեղամասում է մարմնի վրա ազդող ուժրի համազորը զրո:
5. Ինչ արագացմամբ է թափ հավաքում 60տ զանգվածով ռեակտիվ ինքնաթիռը, եթե նրա շարժիչի քարշի ուժը 90կՆ է:
2.Восстановите текст. Вставьте вместо точек в нужной форме необходимые посмыслу однокоренные слова: интересоваться, интерес, интересный, интересен(интересны).
Знаменитый русский композитор П.И. Чайковский не ограничивался интересом только к музыке. Он глубоко интересовался философией, историей, живописью, театром и в особенности литературой. По словам друзей композитора, в душе Чайковский был литератором. Нередко он сам выступал как автор интересных текстов к своим музыкальным произведениям. Также очень интересны письма композитора, в которых П.И. Чайковский делится своими чувствами и переживаниями.
4.Составьте предложения с данными ниже глаголами. Обратите внимание на их управление. Помните, что указанные глаголы без -ся не употребляются или приобретают иной смысл.
А. 1. Вчера я очень хорошо подготовился и хотел отвечать, но преподаватель так и не спросил меня. 2. Мой друг впервые приехал в Москву и попросил показать ему Кремль и Красную площадь. 3. В воскресенье мы все собирались поехать за город, на вокзал нас попросил приехать пораньше, чтобы вовремя взять билеты и сесть в электричку. 4. Николай спросил : «Сколько стоит этот словарь?»
Б. 1. Мальчик (учил – выучил) стихотворение час. 2. Маша (убирала — убрала) комнату все утро. 3. Николай Иванович (читал – прочитал) газету полчаса. 4. Брат (готовился – подготовился) к докладу неделю. 5. Сестра (мыла —вымыла) посуду 20 минут. 6. Врач (осматривал – осмотрел) больного полчаса. 7. Машинистка (будет печатать – напечатает) статью 3 часа. 8. Учитель (проверял – проверил) тетради школьников полтора часа. 9. Гостиницу (строили– построили) год. 10. Вчера весь вечер мы (смотрели – посмотрели) телевизор. 11. Ты долго (читал – прочитал) эту книгу? В. 1. Мать (готовила – приготовила) завтрак за полчаса. 2. Отец (мыл — вымыл) машину за 40 минут. 3. Школьники (будут осматривать – осмотрят) музей за 2 часа. 4. Дети (поливали – полили) цветы в саду за час. 5. Мы (ели —поели) за 20 минут. 6. Сережа (решал – решил) задачу за четверть часа. 7. Мне (ремонтировали – отремонтировали) машину за 3 дня. 8. Дети (делали – сделали) уроки за час. 9. Студент (переводил – перевел) статью за 25 минут. 10. Друзья играли – сыграли) партию в шахматы за 2 часа.
1) Շեղանկյան անկյունագծերից մեկը հավասար է կողմին: Գտեք՝
ա) շեղանկյան անկյունները, Քանի որ ADB հավասարակողմ եռանկյուն է <A=<60 , <A=<C=60 <ABD=60 <B=<D=120 60,120,60,120
բ) այն անկյունները, որոնք կազմում են շեղանկյան անկյունագծերը նրա կողմերի հետ:
Քանի որ ADB հավասարակողմ եռանկյուն է <ABD=<ADB=60 Քանի որ BDC հավասարակողմ եռանկյուն է <CDB=<DBC=60
2) ABCD շեղանկյան մեջ <B=1200: Անկյունագծերը հատվում են O կետում: BC կողմը 10սմ է: Գտեք BD անկյուանգիծը: 10 սմ
3) Քառակուսու անկյունագծերի հատման կետից մինչև կողմերը եղած hեռավորությունների գումարը 20սմ է: Գտեք քառակուսու պարագիծը: 20:4=5 5*2*4=40
4) Քառակուսու պարագիծը 80սմ է: Որքա՞ն է քառակուսու անկյուանգծի միջնակետի հեռավորությունը նրա կողմից: 80:4:2=10
Լրացուցիչ(տանը)
5) Գտեք ABCD շեղանկյան պարագիծը, եթե <B=600, AC=10,5սմ: 4*10.5=42
6) Գտեք այն անկյունները, որոնք կազմում են շեղանկյան անկյունագծերը նրա կողմի հետ, եթե հայտնի է, որ շեղանկյան անկյուններից մեկը 450 է: 45*2=90 360-90=270 270:2=135 135:2=67.5
7) Շեղանկյան գագաթներից մեկով նրա հանդիպակաց անկյունը կազմող կողմերին տարված ուղղահայացները կազմում են 300-ի անկյուն, ընդ որում՝ դրանցից յուրաքանչյուրի երկարությունը 5 սմ է: Գտեք շեղանկյան կողմը:
1) – Ես ամեն ինչ կկազմակերպեմ,- ասաց կուրսի ավագը։ Կուրսի ավագն ասաց, որ ինքը ամեն ինչ կկազմակերպի:
2) Բազմոցին նստած՝ խորհում էր. «Ես վաղը կսկսեմ այդ աշխատանքը, որ մեկ շաբաթում կավարտեմ»։ Բազմոցին նստած՝ խորհում էր, որ ինքը վաղը կսկսի աշխատանքը, որ մեկ շաբաթում ավարտի:
3) – Մենք ե՞րբ կարող ենք գնալ ցուցահանդես,- տնօրենին հարցրին աշակերտները։ Աշակերտները տնօրենին հարցրին, թե իրենք երբ կարող են գնալ ցուցահանդես:
4) – Մենք,- ասաց նա,- երբեք գործը կիսատ չենք թողել։ Նա ասաց, որ իրենց երբեք գործը կիսատ չեն թողել:
5) «Մեզ մի քանի օր է հարկավոր,- գրված էր նամակում,- որ կարողանանք կատարել հանձնարարությունը»։ Նամակում գրված է, որ իրենց մի քանի օր է հարկավոր կատարել հանձնարարությունը:
6. Հայտարարության մեջ գրված էր. «Մենք կարող ենք պատվերը կատարել երեք օրում»։ Հայտարարության մեջ գրված էր, որ իրենք կարող են պատվերը կատարել երեք օրում:
7. – Ես իմ քանդակները ստեղծելիս չեմ մտածում աշխատանքի դժվարության մասին,- ասաց Արմանը։ Արմանն ասաց, որ ինքը իր քանդակները ստեղծելիս չի մտածում աշխատանքի դժվարության մասին:
8. – Հասմի՛կ, դու խմբի ցուցակը պետք է ներկայացնես ինձ,- ասաց ուսուցչուհին։ Ուսուզչուհին ասաց, որ Հասմիկը պետք է իրեն ներկայացնի խմբի ցուցակը:
9. «Ես ոչինչ չպետք է մոռանամ, այլապես հաջողության չեմ հասնի»,- մտածեց մրցույթի վերջին մասնակիցը։ Մրցույթի վերջին մասնակիցը մտածեց, որ ինքը չպետք է ոչինչ մոռանա, այլապես հաջողության չի հասնի:
10. – Մեզ մի քանի օր ժամանա՛կ տվեք, որ մենք կարողանանք կազմել նախահաշիվը,- այցելուին պատասխանեց կազմակերպության աշխատակիցը։ Կազմակերպության աշխատակիցը այցելուին պատասխանեց, որ իրենց մի քանի օր ժամանակ տան, որ իրենք կարողանան կազմել նախահաշիվը:
3)Ապացուցեք, որ այն զուգահեռագիծը, որի անկյուններից մեկը ուղիղ է, ուղղանկյուն է:
Զուգահեռագծի հանդիպակաց անկյունները իրար հավասար են, և կողմին առընթեր անկյունների գումարը 180 աստիճան է։
4)Ապացուցեք, որ եթե քառանկյան բոլոր անկյունները ուղիղ են, ապա քառանկյունը ուղղանկյուն է: Ուղղանկյան հայտանիշ: Եթե զուգահեռագծի անկյունագծերը հավասար են, ապա այդ զուգահեռագիծը ուղղանկյուն է:
5)Ապացուցեք, որ եթե զուգահեռագծի բոլոր անկյունները հավասար են, ապա այն ուղղանկյուն է: Ուղղանկյան հայտանիշ: Եթե զուգահեռագծի անկյունագծերը հավասար են, ապա այդ զուգահեռագիծը ուղղանկյուն է:
6)ABCD ուղղանկյան անկյունագծերը հատվում են O կետում, E-ն AB կողմի միջնակետն է, <BAC=500: Գտեք <AOE-ն:
7) Ուղղանկյան անկյունագծերի հատման կետի հեռավորությունը մեծ կողմից 4սմ է, իսկ փոքր կողմից՝ 6սմ: Գտեք ուղղանկյան պարագիծը: p=((4+6)*2)*2=40
Վախի ռեֆլեկս հաճախ լինում է առանց որևէ պատճառի, բայց երբեմն դրա դրսևորումը կախված է լինում որոշակի իրավիճակից և օբյեկտից: Նյարդային վախ ունեցող մարդիկ միշտ սպասում են ամենավատ բանին և ապրում են ցանկացած պահի դժբախտության մշտական սպասումով:
Նյարդային վախը հոգեսոմատիկ ախտընթաց է, այսինքն՝ միաժամանակ և´ ֆիզիկական է, և´ հոգեբանական: Վախի ֆիզիկական դրսևորումը կարող է արտահայտվել ուժեղ սրտխփոցով, շարժողական անհանգստությամբ կամ դողով, սառը քրտինքով, բերանում չորության զգացումով, լուծով:
⚠ Միրզոյան Վռամ ⚠ 