3. (корень -труд-), работа – заработать (-работ-), заводить – водитель (-вод-), счастье – счастливый (-счастья-), веселиться – повеселиться (-весел-)
4. кому , чем , почему , что , чем , почему , какие
Какому брату – Среднему
Какому валшебнику – великому
Ապրիլի 22-24 ը մենք ընկեր Անիի հետ 9:30 շարժվեցինք դեպի Իջևան։ Ճանապարհին կանգ առանք Իջևանի ավագ դպրոցում և «ՔԱՐ-ԱՐՏ»ում։ Իջևանի ավագ դպրոցում մենք պատմեցինք մեր դպրոցի մասին։ «ՔԱՐ-ԱՐՏ» քարի մշակման գործարանում շատ հետաքրքիր բաներ տեսանք։ Հետո գնացինք հյուրատուն , հանգստացանք և գնացինք ֆուտբոլ խաղալու։ Խաղացինք, ետ եկանք հյուրատուն և այդպես օրը վերջացավ։ Երկրորդ օրը մենք 8։30 արթնացանք , նախաճաշեցինք հետո գնացինք դեպի Մակարավանք։ Մակարավանքից հետո գնացինք Լաստիվեր։ Ոտքի ճանապարհը շատ երկար էր՝ մոտ 7 կմ : Մենք շատ երկար քայլեցինք, տեսարանը շատ գեղեցիկ էր, տեսանք գեղեցիկ գետ և ջրվեժ, այնտեղ ծառերի վրա կային փոքրիկ տնակներ և տաղավարներ, որտեղ կարողացանք ընդմիջել: Հոգնած վերադարձանք հյուրանոց, ճաշեցինք գնացինք մի քիչ զբոսնելու ու օրը վերջացավ։ Երրորդ օրը 9։15 արդնացանք, նախաճաշեցինք,հավաքեցինք իրերը և գնացինք դեպի Երեւան։ Մենք կանգնեցին Սևանում վայելեցինք այդ ժամանակը հետո եկանք Երևան ։
№1. Вставь пропущенные буквы где есть необходимость
Душ__стый, шырина, жужжат, кувшин, прощание, пощада, внучка, дочка, часовой, ручка, ночка, щавель, щука, речка, жизнь, жир,
шариться.
№2. Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова.
Вечерний — Вечер, проходить-ход, г__ристый-________, гразовая-граза, покормить-корм, крикунья-крик, змеиный-змей, колосья-колос, кровавый-кровь, глазастый-глаз, корневой-корень, ручной-рука, сердечный-сердце, скалистый-скала.
№3. Допиши прилагательные, определи род.
Красный___ флажок (_М__), вечернее___ платье (_С__), зелёная___ трава (_Ж__), старый___ дом (_М__), лёгкая___ музыка (_Ж__), свежий___ кекс (_М__), звонки__ капель (_ж__), вечернее__ звезда (_Ж__), верный___ друг (_М__), вкусный__ молоко (_С__), синее__ море (_С__), хищное__ животное (_С__), грозовая__ туча (_Ж__), летний__ время (_С__), прозрачный__ стекло (_С__).
Запиши словосочетания во множественном числе, выдели окончания у прилагательных и существительных.
Золотое кольцо-золотые кольца, старая женщина -старые женщины,
высокий мужчина -высокые мужчины, сладкая груша-сладкие грушы,
сильный ветер-силные ветры, красивый город -красивые города,
соседский пес-соседские псы, деревянный кубок – деревянные кубки.
Слышать мне довелось от наших стариков, старики наши слышали от своих дедов, а их деды — от своих стариков, что жил когда-то бедняк-пахарь и был у него только клочок земли да пара волов.
И вдруг зимой у этого пахаря-бедняка издыхают волы. А когда наступила весна и пришло время пахать и сеять, без волов он не мог работать и сдал землю внаймы соседу. Стал этот сосед пахать, и вдруг плуг его наткнулся на что-то твёрдое. Смотрит он и видит большой глиняный кувшин, полный золота. Бросает он волов и плуг и бежит к хозяину земли.
— Эге, свет глазам твоим! — говорит. — В твоей земле отыскался кувшин с золотом, иди забирай его!
— Нет, братец, это золото не моё, — отвечает хозяин. — Ты снял у меня землю, ты пашешь, и всё, что в земле, твоё. Золото нашёл — пусть будет золото, всё равно оно твоё — бери!
Начинают спорить: один твердит — золото твоё, другой — нет, твоё. Спор разгорается, начинается драка.
Идут к царю с жалобой.
Как услышал царь о кувшине с золотом, глаза у него так и загорелись. Говорит:
— Не твоё золото и не его. Кувшин с золотом нашли в моей земле — значит, он мой.
И царь со своей свитой спешит туда, где нашли кувшин. Приходит, велит открыть его и видит: кувшин полон змей!
В ужасе и в гневе возвратился царь во дворец и повелел наказать дерзких пахарей, посмевших обмануть его.
— О государь, да продлится жизнь твоя, — завопили несчастные, — за что ты хочешь погубить нас? В кувшине никаких змей нет — там одно золото… чистое золото!
Царь посылает своих людей проверить. Люди идут, возвращаются и говорят — в кувшине золото!
— Вай! — удивляется царь, а про себя думает: «Наверно, я не разглядел как следует или не тот кувшин видел».
И снова идёт он туда, открывает кувшин, а в нём опять полно змей. Что за чудо? Никто понять не может. И царь приказывает собрать всех мудрецов своего царства.
— Растолкуйте, — говорит, — мудрецы, что это за чудо? Пахари нашли в земле кувшин с золотом. Иду я туда — в кувшине змеи, идут они — он полон золота. Что это может значить?
— Не прогневайся, о государь, на наши слова. Этот кувшин с золотом дарован бедным пахарям за их трудолюбие и честность. Когда идут они — находят золото, это награда им за честный труд. А когда идёшь ты и хочешь похитить чужое счастье — вместо золота находишь змей.
Царь содрогается и слов не находит в ответ.
— Хорошо, — говорит он наконец. — А теперь решите: кому из них принадлежит золото?
— Конечно, хозяину земли! — восклицает пахарь.
— Нет, тому, кто пахал землю! — возражает хозяин земли.
И опять начинается перебранка.
— Ладно-ладно, погодите, — останавливают их мудрецы. — Нет ли у вас детей — сына или дочери?
И оказалось, что у одного есть сын, а у другого дочь. Тогда мудрецы решают: поженить молодых и кувшин с золотом отдать им. Родители согласны, все довольны. Ссора кончается — начинается свадьба.
Семь дней и семь ночей справляют они свадьбу. А кувшин с золотом, полученный в дар за трудолюбие и честность, отдают они своим детям.
Золото — новобрачным, а змеи — жадному царю.
Пособие упр 35, 37
35. Дайте множественное число существительных:
| единственное число | множественное число |
| 1) сыр мама сад шкаф стол студент журнал рыба подъезд вход фильм лифт комната диван кабинет район класс университет ресторан монитор фирма стадион нота ваза год режиссёр поэт игра театр 2) девочка мальчик бабушка дедушка дочка парк кошка собака книга врач чашка чайник юбка ёлка книга поликлиника библиотека яблоко подруга 3) консерватория аудитория кухня семья лекция 4) тётя, дядя 5) нож гараж врач мяч 6) дом профессор город глаз яйцо 7) брат стул друг муж дерево лист сын 8) человек ребёнок 9) такси пальто метро кафе 10) отец день щенок 11) месяц курица 12) море яйцо платье кресло слово окно здание дерево 13) ель ночь рояль 14) музей трамвай 15) дочь мать имя 16) Петров, Иванов, Сергеев, Николаев | 1)сыры мамы сады шкафы столы студенты журналы рыбы подъезды входы фильмы лифты комнаты диваны кабинеты районы классы университеты рестораны мониторы фирмы стадионы ноты вазы года режиссёры поэты игры театры 2) девочки мальчики бабушки дедушки дочки парки кошки собаки книги врачи чашки чайники юбки ёлки книги поликлиники библиотеки яблоки подруги 3) консерватории аудитории кухни семьи лекции 4) тёти, дяди 5) ножи гаражи врачи мячи 6) дома профессора города глаза яйца 7) братья стулья друзья мужья деревья листья сыновья 8) люди дети 9) такси пальто метро кафе 10) отцы дни щенки 11) месяцы курицы 12) моря яйца платья кресла слова окна здания деревья 13) ели ночи рояли 14) музейи трамвайи 15) дочки матери имена 16) Петровы, Ивановы, Сергеевы, Николаевы |
37. Поставьте существительные во множественное число:
| Единственное число | Множественное число |
| Это шкаф. Это дом. Это парк. Это гараж. Это банк. Это театр. Это телефон. Это аудитория. Это книга и журнал. Это ребёнок. Это офис. Это слово. Это брат. Это ваза. Это тётя . Это окно. Это поликлиника. Это сестра. | Это шкафы. Это дома. Это парки. Это гаражи. Это банки. Это театры. Это телефоны. Это аудитории. Это книги и журналы. Это дети. Это офисы. Это слова. Это братья. Это вазы. Это тёти. Это окна. Это поликлиники. Это сестры. |
35
1.сыр-сыры,мама-мамы, сад-сады, шкаф-шкафы, стол-столы, студент-студенты, журнал-журналы, рыба-рыбы, подъезд-подьезды,вход-входы, фильм-фильмы, лифт-лифты, комната-комнаты,
диван-диваны,кабинет-кабинеты, район-районы,класс-классы, университет-университеты,ресторан-рестораны, монитор-мониторы, фирма-фирмы, стадион-стадионы, нота-ноты, ваза-вазы, год-годы,режиссёр-режиссёры,поэт-поэты, игра-игры,театр-театры.
2.девочка-девочки,мальчик-малчики, бабушка-бабушки,дедушка-дедушки, дочка-дочки, парк-парки, кошка-кошки, собака-собаки,книга-книги, врач-врачи, чашка-чашки, чайник-чайники, юбка-юбки,ёлка-ёлки, книга-книги, поликлиника-поликлиники, библиотека-библиотеки, яблоко-яблоки, подруга-подруги.
3.консерватория-консерватории,аудитория-аудитории, кухня-кухнии, семья-семьи, лекция-лекции.
4.тётя-тётии, дядя-дядии.
5.нож-ножы,гараж-гаражы, врач-врачи,мяч-мячи.
6.дом-дома, профессор-профессора, город-города, глаз-глаза, яйцо-яйца.
7.брат-братья стул-стулья, друг-друзья, муж-мужья, дерево-деревья, лист-листья, сын-сыновья.
8. человек-люди, ребёнок-дети.
9.такси пальто метро кафе
10. отец-отцы, день-дни,щенок-щенкы
11. месяц-месяцы, курица-курицы.
12.море-моря яйцо-яйца, платье-платья,кресло-кресла,слово-слова, окно-окна,здание-здания, дерево-дерева.
13.ель-ели, ночь-ночи, рояль-рояли.
14.музей-музеи, трамвай-трамваи.
15.дочь-дочки, мать-мамы,имя-имена.
16.Петров-Петровы, Иванов-Ивановы, Сергеев-Сергеевы, Николаев-Николаевы
37. Поставьте существительные во множественное число:
| Единственное число | Множественное число |
| Это шкаф. Это дом. Это парк. Это гараж. Это банк. Это театр. Это телефон. Это аудитория. Это книга и журнал. Это ребёнок. Это офис. Это слово. Это брат. Это ваза. Это тётя. Это окно. Это поликлиника. Это сестра. | Это шкафы. Это дома. Это парки. Это гаражи. Это банкы. Это театры. Это телефоны. Это аудитории. Это гниги и журналы. Это ребёнки. Это офисы. Это словы. Это браты. Это вазы. Это тёти. Это окны. Это поликлиники. Это сестры. |
.
В этом мире не предсказуемо всё луди , природа , природное явления мы не можем знать что бутен завтра мы должны всегда быть готовы к чему-то хорошему или плохому возможно что завтра ты умрёшь или станешь миллиардерам.
Упражнение 1.
Вставьте пропущенные буквы и объясните их правописание.
Шагнуть влево, справа обгоняет грузовик, уйти засветло, задолго до приказа, добраться затемно, вытереть досуха, изредко интересоваться, начать заново, засидеться допоздна, вылизать дочиста, наскоро перекусить, надолга запомнить.
Упражнение 2.
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание суффиксов -о, -а в наречиях.
1. Окна вагона часто были наглухо залеплены снегом (Гайд.). 2. На выходе из села открылись направо и налев… чудесные виды (Сол.). 3. Мать тотчас же отняла у них Гека, потому что испугалась, как бы сгоряча его не стукнули о деревянный потолок (Гайд.). 4. И справо, и слево низина клубилась туманом (Наг.). 5. Такой привилегией он пользовался издавно, вероятно, как больничный старожил (Ч.). 6. У Кати для раздумья времени было досыт… (А. Т.). 7. Медведь взревел и замертво упал (Крыл.). 8. Я занова переписал рассказ (Пауст.). 9. Изредка с пустынной станции доносились гудки единственного маневрового паровоза (Пауст.). 10. Шацкий сначало дичился меня, потом привык и начал разговаривать (Пауст.). 11. Я с жаром предавался охоте и почти всегда возвращался рано или по крайней мере засветло (П.). 12. Он мычал и бил всех наотмашь направо и налево (Пауст.). 13. Лошадь все воротила вправо, и потому Василий Андреевич все время сворачивал ее влево (Л. Т.). 14. Я спокойно шел, спуская Жульку бегать перед собой справ… налево и обратно, слева направо (Пришв.). 15. Через два часа наступление возобновилось сызнова (Ш.). 16. Обыкновенно свой маршрут я никогда не затягивал до сумерек и останавливался на бивак так, чтобы засветло можно было поставить палатки и заготовить дрова на ночь (Арс.). 17. Я еду и от нечего делать читаю вывески справа налево (Ч.).
Упражнение 3.
Допишите наречия.
Запросто, досыто, начисто, набела, затемно, насуха, искоса, надолга, дотемно, намертво, изредка, воедино, сызново, добело, докрасна, сдура, сгоряча, направо, слево Степь выжидающо молчала. В палисаднике стало свежо и пахучо Горячо билось сердце. Докладчик говорил слишком общо Угрожающо надвигалась огромная лохматая туча. Ослепляющи сияло солнце. Учиться блестящи. Войскам становится невмочи Двери открыты настежо Он ушел прочи Уснули далеко за полночи.
Упражнение 6.
Выберите правильный вариант написания наречия.
1) Все равно (не-ни)куда спешить. 2) Он (не-ни)сколько не был похож на мать. 3) (Не-ни)откуда было ждать помощи. 4) Вам (не-ни)зачем рисковать. 5) В молодости ему было все (не-ни)почем. 6) Друзья (не-ни)мало не сомневались в успехе.
Домашнее задание
Упражнение 7.
Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
1. Братья (нe)сколько не сомневались, что отец не будет шутить и сдержит свое слово (М.-С.). 2. Думать было (не)когда, уходить (не)куда (Б. П.). 3. Он (не)где не мог найти работы (Пауст.). 4. До этого случая Шамет слышал много солдатского вранья, но сам (не)когда не врал (Пауст.). 5. Только казакам (не)(от)куда взяться (Сер.). 6. (Н.-.)сколько раз я замечал сверху, из сада, Анфису на берегу Быстрой Сосны (Пауст.). 7. Местность кругом была ровная, прятаться было (не)где (Б. П.). 8. В Головлеве он (не)(от)куда не встречал не только прямого отпора, но и даже малейшего косвенного ограничения (С.-Щ.). 9. Честно говоря, детские и юношеские годы (не)когда не обходятся без экзотики (Пауст.). 10. Где (не)когда все было пусто, голо, теперь младая роща разрослась (Н.).
Упражнение 14.
Перепишите, раскрывая скобки. Объясните правописание наречий.
1. Зной был нестерпим (по) прежнему (Т.). 2. Все замерли в ожидании, что (вот) вот выскочит заяц (Пришв.). 3. [Плыла] очень пестро (по) египетски раскрашенная нильская барка (Леск.). 4. Однако ж мы как (то) понимали друг друга (Ланч.). 5. Зеленоватая волна скользила мимо, (чуть) чуть вспухая и урча (Т.). 6. У Якова других родных не было, мать его (данным) давно умерла (Т.). 7. Он обладал чудовищной силой, с ножом ходил на медведя (один) (на) один (Гил.). 8. В лесу этом всякого зверя (видимо) (не) видимо (Пришв.). 9. Завязав лапти (крест) (на) крест, он поднес сургуч к огню (Фед.). 10. Эти слова я (перво) (на) перво разучу (Ш.). 11. Там, говорят, (тьма) тьмущая людей и машин (Закр.). 12. (Только) только я взялся за ручку двери, раздался выстрел (Пришв.). 13. По ясному небу (едва) едва неслись высокие и редкие облака (Т.). 14. Бабы взялись за оглобли, мужики принажали сзади, и так (мало) (по) малу поставили воз на дорогу (Пришв.). 15. В это время в лесу (только) только начинается красивая борьба за свет (Пришв.). 16. Когда в комнате (мало) мальски согрелось, я записал свои наблюдения зимы (Пришв.). 17. Вот и певчий дрозд — поет как хорошо, но поет (один) одинешенек (Пришв).
Задание 1․ Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) предынфарктное, безыдейный , небезызвестный
2) взимать, предыстория, политинформация
3) постинфарктное, контриск , дезинформация
4) трёхионный , заискрить, изымать
5) сверхинтуиция, подыграл, подынтегральный
Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание слов с приставками. Употребите эти слова в словосочетаниях или предложениях.
Заиграть – разыграть, доискаться – подыскать, по-импровизировать-сымпровизировать , до инфарктный – предынфарктный, про инвентаризовать – без инвентарный , доисторический – предыстория, сверх искусный – безыскусный, наименование – безымянный, до июньский – придонский, заинтересоваться – безынтересный.
Вставьте пропущенные буквы.
1. 1. Безыдейная информация, без импульсного датчик, безынициативный помощник, небезынтересный фильм, безыскровая сварка, безыскусный рассказ, безысходное положение, взимать налоги, взыгравшее самолюбие, взыскательный вкус, безынтегральная схема, изысканная обстановка, предложить контригру, предъявить контрись , меж игровая тренировка, межинститутская конференция, межирригационный период, межиздательское соглашение.
Разыгранный жребий, уголовный розыск, сверхизысканные манеры, сыграть шутку, сызмала закаляться, затеять сызнова.
деревянных, керосиновых , дневной , удивления , электрическая
все среднего рода.
9.Впишите существительные среднего рода
1.Имя изобретателя электрической лампочки вошло в историю. 2. Пламя костра было видно издалека. 3. Прошло время, и появились современные компьютеры. 4. Над домом развевалось трёхцветное знамя . 5. Весной семя проросло.
Слова для справок: семя, имя, время, пламя, знамя.
<<Մխիթար Սեբաստացի>> կրթահամալիր
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Միջին դպրոց,Ավագ դպրոց,Գերմաներենի մասնագետ-դասավանդող
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Քոլեջ, Միջին դպրոց
Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, Արևմտյան դպրոց, երրորդ դասարան
Մխիթար Սեբաստացի Կրթահամալիր,Ավագ դպրոց, 9.1 դասարան
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Արևմտյան դպրոց
Մխիթար ՍԵբաստացի Կրթահամալիր
Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր
✩Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր` ավագ դպրոց, 10-5 դասարան✩
🐾Մխիթար Սեբաստացի Կրթահամալիր, Միջին դպրոց, 8-4 դասարան🐾
A daily selection of the best content published on WordPress, collected for you by humans who love to read.
🐾Մխիթար Սեբաստացի Կրթահամալիր, Միջին դպրոց, 8-4 դասարան🐾
Longreads : The best longform stories on the web
The latest news on WordPress.com and the WordPress community.
⚠ Միրզոյան Վռամ ⚠ 