Ես այսպես եմ զբաղվում
Ես այսպես եմ զբաղվում
Ջելսոմինոյի արկածները
Մի անգամ առավոտյան Ջելսոմինոն գնաց իրենց պարտեզն ու տեսավ՝ բոլոր տանձերը հասել են: Տանձերը, ախր, միշտ այդպես են. ոչ ոքի ոչինչ չեն ասում, բայց իրենց համար հասնում են, և մի գեղեցիկ օր էլ տեսնում ես՝արդեն հասել են, ու եկել է քաղելու ժամանակը:
«Ափսոս, որ սանդուղք չեմ վերցրել հետս,- մտածեց Ջելսոմինոն: – Արի գնամ, տանից սանդուղք բերեմ ու մի հատ էլ երկար ձող՝ վերևի ճյուղերից տանձը թափ տալու համար»:
Բայց այդ պահին նրա գլխում մի ուրիշ միտք ծագեց, ավելի ճիշտ՝ մի փոքր քմահաճույք. «Իսկ եթե օգտվեմ իմ ձայնի՞ց»:
Եվ, այսպես որոշելով, նա կանգնեց ծառի տակ ու ոչ կատակ, ոչ լուրջ ճչաց.
«Թը՛փ-թը՛փ-թը՛փ»,- պատասխանեցին տանձերը՝ անձրևի նման ցած թափվելով:
Ջելսոմինոն մոտեցավ մյուս ծառին և նույն բանը կրկնեց: Ամեն անգամ, երբ նա գոռում էր՝ «թափվե՛ք», տանձերը ճյուղերից այնպես էին պոկվում, կարծես հենց դրան էին սպասում:
Ջելսոմինոն շատ ուրախ էր դրա համար:
«Այսպես ես ահագին ուժ կխնայեմ,- խորհում էր նա,- ափսոս, որ առաջ չէի մտածել այս մասին»:
Մինչ Ջելսոմինոն շրջում էր իր պարտեզում ու այդ ձևով հավաքում տանձերը, հարևան արտում քաղհան անող մի գյուղացի տեսավ նրան: Նա տրորեց աչքերը, քիթը կսմթեց և, երբ համոզվեց, որ տեսածը երազ չէ, վազեց կնոջ մոտ.
Մինչ այդ ամուսինները բավական խաղաղ էին ապրել, բայց այստեղ նրանք կպան իրար: Հանկարծ ամուսնու գլխում մի միտք ծագեց.<<Արի հարևաններին կանչենք: Թող նրանք էլ նայեն Ջելսոմինոյին, տեսնենք ̀ ի՞նչ կասեն>>:
Հարևաններին կանչելու միտքը դուր եկավ կնոջը: Նա դեմ չէր մի ավելորդ անգամ շաղակրատելու հնարավորություն ստանալուն, դրա համար էլ մի ակնթարթում անհետացավ:
Դեռ արևը մայր չէր մտել, երբ ամբողջ շրջակայքն իմացավ պատահածի մասին: Բնակիչները բաժանվել էին երկու մասի: Մի մասը պնդում էր, թե Ջելսոմինոն բարի ոգի է, իսկ մյուսներն ապացուցում էին, թե նա չար կախարդ է:
անգամ
երբ
սուրբ
ավելորդ
Քմահաճույք-քիմ հաճույք
Քաղհան-քաղ հան
Շաղակրատելու- շաղա կրատել
Ակնթարթ – ակն թարթ
ա/ աստիճան սանդուղք
բ/ սիրուն գեղեցիկ
գ/ բղավել ճչալ
դ/ դաշտ պարտեզ
ա/ քաղհան – բարդ
բ/ չար – պարզ
գ/ երազ – ածանցավոր
դ/տանձ – պարզ
ա/հարևան
բ/ ճյուղ
գ/ ծառ
դ/ամուսին
ա/ պարտեզ – գոյական
բ/ տանձ – գոյական
գ/ առավոտյան -գոյական
դ/ միտք – գոյական
___________________ __________________
___________________ __________________
___________________ __________________
___________________ __________________
Ջելսոմինոն մոտեցավ մյուս ծառին:
«Իսկ եթե օգտվեմ իմ ձայնի՞ց»:
Արի հարևաններին կանչենք :
Դեռ արևը մայր չէր մտել, երբ ամբողջ շրջակայքն իմացավ պատահածի մասին:
Ջելսոմինոն չար վհուկ է :
Նա բարի, սուրբ ոգի է:
ա/ ահագին ուժ խնայելը
բ/ բարձր ձայն ունենալը
գ/ ճյուղերից տանձեր թափելը
դ / սանդուղք բերելը
Ի՞նչ միտք ծագեց Ջելսոմինոյի մտքում:
Նա որոշեց կանգնել ծառի տակ ու բարձր գոռա , որ տանձերը թափվեն:
Բնակիչների մի մասը մատածում էր , որ նա կախարդում է տանձերին , իսկ մյուս մասը մտածում էր , որ նա խաղում է:
Նա դեմ չէր մի ավելորդ անգամ շաղակրատելու հնարավորություն ստանալուն, դրա համար էլ մի ակնթարթում անհետացավ:
<<Մխիթար Սեբաստացի>> կրթահամալիր
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Միջին դպրոց,Ավագ դպրոց,Գերմաներենի մասնագետ-դասավանդող
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Քոլեջ, Միջին դպրոց
Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, Արևմտյան դպրոց, երրորդ դասարան
Մխիթար Սեբաստացի Կրթահամալիր,Ավագ դպրոց, 9.1 դասարան
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Արևմտյան դպրոց
Մխիթար ՍԵբաստացի Կրթահամալիր
Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր
✩Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր` ավագ դպրոց, 10-5 դասարան✩
🐾Մխիթար Սեբաստացի Կրթահամալիր, Միջին դպրոց, 8-4 դասարան🐾
A daily selection of the best content published on WordPress, collected for you by humans who love to read.
🐾Մխիթար Սեբաստացի Կրթահամալիր, Միջին դպրոց, 8-4 դասարան🐾
Longreads : The best longform stories on the web
The latest news on WordPress.com and the WordPress community.