Գործնական աշխատանք.75-78-րդ առաջադրանքներ:

75.Գրել տրված բառերի նույնարմատ հականիշները:
Կուշտ-անկուշտ
անխռով-խռով
երերուն-աներեր
երջանիկ-ապերջանիկ
ուժեղ-անուժ
տարակուսելի-անտարակուսելի
կախյալ-անկախ
աղմկոտ-անաղմուկ
արատավոր-անարատ
զարդարուն-անզարդ
բարձրաձայն-ցաձրաձայն
քաղցրահամ-դառնահամ
ընչատեր-
շնորհալի-անշնորհալի
երախտագետ-ապերեախտ
գիտուն-անգիտուն

76.Բառաշարքում առանձնացնել հոմանիշ բառերի վեց զույգ:

ա) ա) Գոտեմարտիկ, բերկրանք, կողով, ատելություն, ուժ, երաշխիք, հրճվանք, ըմբիշ, զորություն, հակակրանք, զամբյուղ, գրավական:
Գոտեմարտիկ-ըմբիշ
բերկրանք-հրճվանք
կողով-զամբյուղ
ատելություն-հակակրանք
զորություն-ուժ
գրավական-երաշխիք

բ) Արահետ, թագավոր, անուրջ, հարգանք, դրախտ, երեկո, գահակալ, մթնշաղ, երազանք, կածան, եդեմ, ակնածանք:
Արահետ-կածան
թագավոր-գահակալ
Եդեմ-դրախտ
Հարգանք-ակնածանք
երեկո-մթնշաղ

գ) Ագահ, ապերախտ, երկչոտ, դյութական, խարտյաշ, արդարացի, անկուշտ, կախարդական,  երախտամոռ, շիտակ, անհամարձակ, ոսկեգույն:
Ագահ-անկուշտ
խարտյաշ-ոսկեգույն
ապերախտ-երախտամոռм

77.Կազմել տրված ածականների բաղդատական և գերադրական աստիճանները:
Խոշոր- ավելի խոշոր, ամենախոշոր, ամենից խոշոր, խոշորագույն
բարձր-ավելի բարձր, ամենից բարձր, ամենաբարձր, բարձրագույն
նոր- ավելի նոր, ամենանոր, ամենից նոր, նորագույն
ազնիվ- ավելի ազնիվ, ազնվագույն, ամենաազնիվ, ամենից ազնիվ
գեղեցիկ- ավելի գեղեցիկ, ամենագեղեցիկ, ամենից գեղեցիկ, գեղեցկագույն
հին- ավելի հին, ամենահին, ամենից հին, հնագույն
քաջ- պակաս քաջ, ամենաքաջ, ամենից քաջ
խոր-ավելի խոր, ամենախոր, ամենից խոր
ուժեղ- պակաս ուժեղ, ամենից ուժեղ, ամենաուժեղ, ուժեղագույն
խելացի- ավելի ելացի, ամենախելացի, ամենից խելացի,

Պատկերներ կոորդինատներով

Աղավնի

(-4;8), (-5;7), (-5;6), (-6;5), (-5;5), (-5;4), (-7;0), (-5;-5), (-1;-7), (3;-7), (9;-2), (13;-2), (14;-1), (6;1),(8;4), (15;7), (3;8), (2;7), (0;3), (-1;3), (-2;4), (-1;6), (-2;8), (-4;8):

Ոզնի

(2;-1), (3,5;0,5), (4;-1), (5;0), (4;2), (2;1), (2;3), (4;5), (4;6), (2;5), (1;7), (1;8), (0;7), (0;9), (-1;7), (-2;8),(-2;7), (-3;7), (-2;6), (-4;6), (-3;5), (-4;5), (-3;4), (-5;4), (-4;3), (-5;3), (-4;2), (-6;2), (-5;1), (-6;1), (-5;0),(-6;0), (-5;-1), (-6;-2), (-4;-2), (-5;-3), (-3;-4), (-4;-5), (-2;-5), (-1;-6), (3;-6), (3;-5), (1;-5), (1;-4), (2;-3), (2;-1):

Նապաստակ

(-14;2), (-12;4), (-10;5), (-8;10), (-7;11), (-8;5), (-7;4), (-5;1), (-3;1,5), (3;0), (8;1), (10;0), (11;2), (12;1), (12;0), (11,5;-1), (13;-5), (14;-4,5), (15;-9), (15;-11), (13,5;-6,5), (11;-8), (8;-5), (-1;-7),
(-5;-6), (-7;-7), (-9;-7), (-11;-6,5), (-13;-7), (-15;-6), (-12;-5,5), (-9;-6), (-11;-1), (-13;0), (-14;2).

Արջ

(-18;4), (-18;3), (-17;3), (-18;2), (-17;2), (-11;1), (-9;0), (-8;-1), (-11;-6), (-12;-8), (-14;-10),(-10;-10), (-8;-6), (-5;-4), (-4;-7), (-4;-8), (-6;-10), (-1;-10), (-1;-2), (1;-4), (5;-4), (5;-8), (3;-10), (8;-10), (10;-4), (12;-6), (10;-8), (15;-8), (14;-2), (15;2), (14;6), (12;8), (8,9), (4;9), (0;8), (-6;9), (-11;7), (-15;6), (-18;4)

Բադ

(3; 0), (1; 2), (-1; 2), (3; 5), (1; 8), (-3; 7), (-5; 8), (-3; 4), (-6; 3), (-3; 3), (-5; 2),(-5; -2), (-2; -3), (-4; -4), (1; -4), (3; -3), (6; 1), (3; 0) и (-1; 5).

Գործնական աշխատանք.69-74-րդ առաջադրանքներ

69.Գոյական հոմանիշներ: Բառաշարքերում առանձնացնել հոմանիշ գոյականների հինգ զույգ:
1. Ահ, ծուղակ, թախանձանք, ընչազրկություն, թովչանք, աղքատություն, թակարդ, երկյուղ, հրապուրանք, աղերսանք:
2. Հռչակ, առաջաբան, ավար, հարգանք, համբավ, կողոպուտ, բաղձանք, ներածություն,ակնածանք, տենչանք:

1. Ահ -երկյուղ,

ծուղակ — թակարդ

թախանձանք — աղերսանք

թովչանք — հրապուրանք

աղքատություն — ընչազրկություն

2. Հռչակ- համբավ

առաջաբան,- ներածություն

ավար -կողոպուտ

հարգանք- ակնածանք

տենչանք — բաղձանք :

70.Ածական հոմանիշներ: Բառաշարքերում առանձնացնել հոմանիշ ածականների հինգ զույգ:
1. Զգոն, առաքինի, առույգ, աչալուրջ, տրտում, թանձր, թախծոտ, պարկեշտ, եռանդուն, խիտ:
2. Բանիմաց, թերահավատ, հնազանդ, շողոքորթ, հեզ, լավատեղյակ, կեղծավոր, ակնածանք, կասկածամիտ, հարգանք:

71.Բայական հոմանիշներ: Բառաշարքերում առանձնացնել հոմանիշ բայերի հինգ զույգ:
1.Ապականել, ըմբոստանալ, գովել, ընդվզել, վատաբանել, պղծել, խաղաղվել, դրվատել, հանդարտվել, փնովել:
2. Թմրել, հավաքել, շահագործել, դժգոհել, ընդարմանալ, ժողովել, ճնշել, տրտնջալ, վառել, հրկիզել:

1. Զգոն — Աչալուրջ

առաքինի, -Պարկեշտ

առույգ,-Եռանդուն

տրտում,-Թախծոտ

թանձր, խիտ:

2. Բանիմաց,-Լավատեղյակ

թույլ, —

թերահավատ- կասկածամիտ:

հնազանդ -Հեզ ,

շողոքորթ,- կեղծավոր,

ակնածանք,

72.Գոյական հականիշներ: Բառաշարքում առանձնացնել հականիշ գոյականների հինգ զույգ:
Խաղաղություն, կորուստ, բերկրանք, վերնահարկ, պատերազմ, ըմբոստություն, ձեռքբերում, թախիծ, ներքնահարկ, հնազանդություն:

Խաղաղություն-պատերազմ,
կորուստ-ձեռքբերում,
բերկրանք-թախիծ,
վերնահարկ-ներքնահարկ,
ըմբոստություն-հնազանդություն

73.Ածական հականիշներ: Բառաշարքում առանձնացնել հականիշ ածականների հինգ զույգ:
Ծանրախոհ, անագի, զուսպ, կայուն, լի, պոչավոր, սանձարձակ, թեթևամիտ, անհաստատ, դատարկ:

Ծանրախոհ-թեթևամիտ,
անագի-պոչավոր,
զուսպ-սանձարձակ,
կայուն-անհաստատ,
լի-դատարկ

Առաջին ուսումնական շրջանի ամփոփում

Առաջին ուսումնկան շրջանի առարկաների բաժինները և կատարած տնայինների քանակը

Русский язык 8 (11)

Հայոց լեզու 8 (26)

Հանրահաշիվ 8 (21)

Հասարակագիտություն 8 (6)

Մաթեմ 8 (1)

Պատմություն 8 (6)

Քիմիա 8 (6)

Ֆիզիկա 8 (10)

Անգլերեն 8 (15)

Աշխարագրություն 8 (10)

Գրականություն 8 (16)

Երկրաչափություն 8 (20)

Կենսաբանություն 8 (7)

Երկու անգամ մասնակցել եմ ճամփորդության դեպի Գյումրի:

Դեկտեմբերի 19-ը Թեմանների ամփոփում

1. Որոշել նատրիումի կարբոնատում Na₂CO₃ ածխածին տարրի զանգվածային բաժինը:
2. Որոշել նատրիումի կարբոնատում Na₂CO₃ ածխածնի օքսիդացման աստիճանը:
   
   Na +1
   C+4
   O-2
   
3. Ի՞նչ քիմիական կապեր են առկա Cl2, HCl, KCl մոլեկուլներում` համապատասխանաբար.
   
   1) կովալենտ ոչ բեւեռային, իոնային, կովալենտ բեւեռային
   2) իոնային, կովալենտ բեւեռային, կովալենտ ոչ բեւեռային
   3) կովալենտ բեւեռային, իոնային, կովալենտ ոչ բեւեռային
   4) կովալենտ ոչ բեւեռային, կովալենտ բեւեռային, իոնային
   
4. .Գրի՛ր 2, 5, 8, 11, 15 կարգաթվերով տարրերի քիմիական նշանները , նշիր դիրքը պարբերական համակարգում:
   
   2-He, 8 խումբ, 1 պարբերություն
   5-B, 3 խումբ, 2 պարբերություն
   8-O, 6 խումբ, 2 պարբերություն
   11-Ne, 8 խումբ, 2 պարբեություն
   15-P, 5 խումբ, 3 պարբերություն
   
5. Լրացրե ́ք բաց թողնված քիմիական նշան­ները.
   
   ա)Ar(B) = 11
   գ)Ar( Si) = 28
   բ)Ar( Ag) = 108
6. Լրացրե ́ք բաց թողնված քիմիական նշան­ները.
   
   ա)Ar(Mn) = 55 գ)Ar(Cu) = 64 բ)Ar(N) = 14 դ)Ar(Ar) = 39
   
7. Ի՞նչ նյութաքանակ է համապատասխանում 33,6 լ գազային ամոնիակը (NH₃):
   
8. Ո՞րքան է 67,2 լ ծավալով NO զանգվածը:
   
   2016

Խնդիրներ

1) Դպրոցականները էքսկուրսիա գնացին: Նրանք վերադարձան այլ ճանապարհով, որ 7 կմ-ով կարճ էր առաջինից: Որքա՞ն է յուրաքանչյուր ճանապարհի երկարությունը, եթե դպրոցականներն ընդամենը անցան 41 կմ:

41-7=34
34:2=17
17+7=24

2) Դպրոցը ձեռք բերեց 4 բազկաթոռ և 2 սեղան, դրանց համար վճարելով 36 000 դրամ: Եթե գնվեր 2 բազկաթոռ և 3 սեղան, ամբողջ գնումը 14 000 դրամ-ով պակաս կլիներ: Առանձին-առանձին որքա՞ն  արժեն բազկաթոռը և սեղանը:

Բազկաթոռ-8000

Սեղան-2000

3) Երկնիշ թիվը 5 անգամ մեծ է իր թվանշանների գումարից: Եթե այդ թիվը մեծացվի 9-ով, ապա կստացվի թիվ, որը 6 անգամ մեծ է սկզբնական երկնիշ թվի թվանշանների գումարից: Գտեք երկնիշ թիվը:

4) Երկնիշ թվի թվանշանների գումարը 6 է: Եթե այդ թվի թվանշանները տեղափոխենք, ապա կստացվի մի թիվ, որը կազմում է սկզբնական թվի 4/7 մասը: Գտեք երկնիշ թիվը:

42

5) Երկու բնական թվերի գումարը 31 է, իսկ տարբերությունը՝ 5: Գտեք այդ թվերը:

y=13

x=18

6) Մի թվի 5%-ը և մյուս թվի 4%-ը կազմում են 46, իսկ առաջին թվի 4%-ը և երկրորդ թվի 5%-ը միասին կազմում են 44: Գտեք այդ թվերը:

600
400

Հերման Հեսսե | Դժվար ճանապարհը

Հերման Հեսսե. «Դժվար ճանապարհը»:

1.Պատմվածքն ինչո՞ւ էր վերնագրված «Դժվար ճանապարհ»։

որովհետև նրա համար այդ ճանապարը դժվար եր

2.Առանձնացրո’ւ պատմվածքի ամենից ազդեցիկ հատվածը եւ հիմնավորի’ր։

Չկա

3.Պատմվածքից դուրս գրի’ր համեմատություններ, փոխաբերությունները։

ողջ աշխարհն ու հայրենիքը ասես գնդի նման կախվեց իմ ոտքերից։

գույների համադրությունները թվում էին կեղծ ու աչք ծակող, ստվերները մրոտ, սև ու անհրապույր, և ամեն-ամենից ասես կտրել-հանել էին սիրտը, հեռացրել գրավչությունն ու բույրը․ 

Անկյան կիսորդի և հատվածի միջնուղղահայացի հատկությունները

Առաջադրանքներ(դասարանում)

1) Չփռված O անկյան կիսորդի M կետից տարված են այդ անկյան կողմերին ուղղահայացներ՝ MA-ն և MB-ն: Գտի՛ր MA-ն, եթե MB=12:
MA=12 ըստ Թեորեմի

2) A անկյան կողմերը շոշափում են O կենտրոնով և 5 սմ շառավիղով շրջանագիծը: Գտեք AO-ն, եթե <A=60⁰:
AO=10

3) ABC եռանկյան AA₁ և BB₁ կիսորդները հատվում են M կետում: Գտեք ACM և BCM անկյունները, եթե՝

ա) <AMB=136⁰
22;22

բ) <AMB=111⁰:
34,5;34,5

Համագործակցություն, հակասություն և համակեցություն

• Ինչը կարող է անձնական շփումների պատճառ դառնալ
  
  Երբ մադիկ շատ են իրար մոտ գտնվում օրինակ նույն դասարանից են կամ նուն աշխատանքից
  
• Ինչ է համակեցություն,համագործակցություն, Հաղորդակցություն
  Համակեցությունը այն է որ դու այդ մարդու հետ կարողանում ես հաշտ ապրել
  Համագործակցությունը դա իրար օգնելն է։
  Հաղորդակցությունը դա շփումն է մարդկանց միչև
• Ինչ է անհրաժեշտ խմբի ներսում ծագած հակասությունները հաղթահարելու համար
  Պետք է լսել բոլոր տարբերաակները և ստեղծել մի այնպիսին որ դուր կգա բոլորին։

Improve your grammar